СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ

Данное практическое руководство является новаторской разработкой, обобщающей и систематизирующей методологические и методические основы психологической диагностики, а также психокоррекционной работы с детьми с проявлениями синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Практическое руководство реализовано в рамках парадигмы социальной психологии дизонтогенеза.Рекомендовано для клинических психологов, практикующих психологов в сфере образования, дефектологов, социальных педагогов, студентов психологических факультетов.

Содержание:
Глава 1 .Синдром дефицита внимания
и гиперактивности в парадигме социальной
психологии дизонтогенеза
1.1. Социальные и социально-психологические
контексты психического дизонтогенеза
1.2. Отклоняющееся развитие:
классификационно-феноменологический анализ
1.3. Синдром дефицита вниманияи
гиперактивности в общей системе нарушений:
онто-феноменологический анализ
Глава 2.Методологические основы
психологической диагностики синдрома
дефицита внимания и гиперактивности
2.1 Основные принципы и положения
психологической диагностики детского возраста
2.2 Нейропсихологическая диагностика
проявлений синдрома дефицита вниманияи
гиперактивности
2.3 Патопсихологическая диагностика
проявлений синдрома дефицита внимания и
гиперактивности
2.4. Психодиагностические методики
выявления синдрома дефицита внимания
и гиперактивности
Глава 3. Система психокоррекционной работы
с детьми с синдромом дефицита внимания
и гиперактивностью
3.1. Общие методологические принципы
организации психокоррекционной работы с детьми
с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
3.2. Программа психокоррекции регуляторной
разбалаксированности свойств внимания на уровне
психических процессов у детей с СДВГ
3.3. Коррекционно-диагностическая
программа контроля импульсивностиу детей с СДВГ
3.4. Программа психокоррекции регуляторной
разбалансированности свойств внимания на уровне
эмоциональных состояний у детей с СДВГ
3.5. Программа психокоррекции регуляторной
разбалансированности свойств внимания на уровне
моторных и поведенческих функций у детей с СДВГ
3.6. Программа психокоррекции регуляторной
разбалансированности свойств внимания на уровне
индивидуально -типологических свойств у детей с
СДВГ
3.7. Программа психокоррекции регуляторной
разбалансированности свойств внимания на уровне
взаимодействия у детей с СДВГ
Приложение
Корректурная проба
Тест Э. Ландольта
Методика заучивания 10 слов
Стимульный материал к методике оценки
оперативной
зрительной памяти
Стимульный материал к методикеСравнение
понятий
Вопросы к методике Выявление сходства и
различия
в объектах
Индивидуально-типологический опросник (ИТО)
Л.Н. Собчик
Диагностика предпочитаемых копинг-стратегий
(по Э. Хайму)
Методика диагностики склонности
к отклоняющемуся поведению
Опросник ИТДО
Список основных источников