РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ. ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОС

Цель пособия - познакомить на практике с основами методической науки, чтобы понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и другое, ориентируясь на разные уровни обучения и различный контингент. В пособии преподаватель найдет краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты и конспекты уроков. Он познакомит с приемами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся.
Для начинающего преподавателя русского языка как иностранного, для студентов старших курсов филологических и лингвистических специальностей, желающих специализироваться по РКИ, а также слушателей факультетов повышения квалификации.

Содержание:

Глава I. Что такое методика обучения РКИ
Русский язык как иностранный
Кто изучает русский язык как иностранный
С какой целью изучается русский язык
Кто обучает русскому языку как иностранному
Глава II. Краткая характеристика основных
методов обучения
Основные методические принципы обучения РКИ
Компетенции, которые необходимо формировать в
сознании учащегося
Уровни владения языком, свидетельствующие о
сформированности компетенций у пользователя
языка
Глава III. Межкультурная коммуникация в практике
обучения РКИ
Глава IV. Лингвострановедение как область
методики и лингвистики
Глава V. Урок русского языка как иностранного
Формы речевого этикета для проведения занятий
Игра и её роль в обучении РКИ
Глава VI. Аспекты языка и аспекты обучения
Глава VII. Фонетика как аспект языка и аспект
обучения. Обучение фонетике
Фонетическая зарядка
Материалы по обучению фонетике
Дополнительные упражнения по обучению
фонетике
Фонетические игры

Обучение лексике
Материалы по обучению лексике
Дополнительные упражнения по обучению лексике
Лексические игры
Глава IX. Грамматика как аспект языка и аспект
обучения
Обучение грамматике
Материалы по обучению грамматике
Дополнительные упражнения но обучению
грамматике
Грамматические игры
Глава X. Виды речевой деятельности
Речевая деятельность как аспект обучения
Глава XI. Аудирование как вид речевой
деятельности и аспект обучения
Материалы но обучению аудированию
Дополнительные упражнения по обучению
аудированию
Глава XII. Говорение как вид речевой
деятельности и аспект обучения
Обучение говорению
Материалы по обучению говорению
Дополнительные упражнения по обучению
говорению
Глава XIII. Чтение как вид речевой деятельности и
аспект обучения
Обучение чтению
Обучение технике чтения

Глава XIV. Письмо как вид речевой деятельности и
аспект обучения
Обучение письму и письменной речи
Материалы по обучению письму и письменной речи
Дополнительные упражнения по обучению письму и
письменной речи
Заключение
Использованная литература